Contoh skripsi.

HUBUNGAN ANTARA BUDAYA BELAJAR DENGAN PERILAKU BELAJAR MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA ANGKATAN 2013

Skripsi

Diajukan  Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat  Memperoleh Gelar 

Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada Jurusan Pendidikan Fisika

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar

Oleh

MUH. NAWIR NASIR

NIM: 20404110060

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ALAUDDIN MAKASSAR

2014

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Mahasiswa yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama                          : Muh. Nawir Nasir

NIM                            : 20404110060

Tempat/ Tgl. Lahir     : Tampang/ 10 Oktober 1990

Jur/Prodi/Konsentrasi : Pendidikan Fisika

Fakultas/Program       : Tarbiyah dan Keguruan

Alamat                                    : Jln. Rappocini Raya lr 5 no12D

Judul Skripsi  : Hubungan Budaya Belajar dengan Perilaku Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika Angkatan 2013 UIN Alauddin Makassar

Menyatakan dengan sesungguhnya dan penuh kesadaran bahwa skripsi ini adalah hasil karya sendiri. Jika dikemudian hari terbukti bahwa ia merupakan duplikat, tiruan, plagiat, atau dibuat oleh orang lain, sebagian atau seluruhnya, maka skripsi dan gelar yang diperoleh karenanya batal demi hukum.   

                                                                                      

                                                             Makassar,      Juni 2014                       

                                                                                    Yang Membuat Pernyataan

                                                                                    MUH NAWIR NASIR

       NIM: 20404110060

PERSETUJUAN PEMBIMBING

            Pembimbing penulisan skripsi saudara Muh. Nawir Nasir, NIM : 20404110060, mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar, setelah dengan seksama meneliti dan mengoreksi skripsi yang bersangkutan dengan judul :“Hubungan antara Budaya Belajar dengan Perilaku Belajar Mahaiswa Jurusan Pendidikan Fisika angkatan 2013 UIN Alauddin Makassar”. Memandang bahwa skripsi tersebut telah memenuhi syarat-syarat ilmiah dan dapat disetujui untuk diajukan ke sidang munaqasyah.

Demikian persetujuan ini diberikan untuk diproses selanjutnya.

                  Makassar,     Juni 2014

                                                                                         

Drs. Safei, M. Si                                                              Dra. A. Halimah, M. Pd

Pembimbing I                                                                  Pembimbing II

KATA PENGANTAR

ÉOó¡Î0 «!$# Ç`»uH÷q§9$# ÉOŠÏm§9$#

Maha besar dan Maha suci Allah swt yang telah memberikan izin-Nya untuk mengetahui sebagian kecil dari ilmu yang dimiliki-Nya.Segala puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah swt atas perkenaan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi sederhana ini, semoga dengan kesederhanaan ini dapat diambil manfaatnya sebagai bahan referensi bagi para pembaca budiman. Demikian pula salawat dan salam atas junjungan Nabi Besar Muhammad saw, nabi yang telah membawa Islam sebagai jalan keselamatan bagi umat manusia.

Karya ini lahir sebagai aktualisasi ide dan eksistensi kemanusiaan penulis, yang sadar dan mengerti akan keberadaan dirinya serta apa yang akan dihadapi dimasa depan. Keberadaan tulisan ini merupakan salah satu proses menuju pendewasaan diri, sekaligus refleksi proses perkuliahan yang selama ini penulis lakoni pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. Dalam proses penulisan skripsi ini kadang membosankan, menjenuhkan, menggembirakan sekaligus menggelitik batin penulis yang sedang dalam fase pencarian jati diri. Penulis teringat akan sebuah ungkapan kedua orang tua penulis, bahwa “Kesabaran dan kerja keras disertai doa adalah kunci dari keberhasilan”. Dengan pegangan inilah sehingga penulis bisa meraih gelar sarjana. Detik-detik yang indah tersimpul telah menjadi rentangan waktu yang panjang dan akhirnya dapat terlewati dengan kebahagiaan. Sulit rasanya meninggalkan dunia kampus yang penuh dinamika, tetapi seperti pelangi pada umumnya kejadian itu tidak berdiri sendiri tapi merupakan kumpulan bias dari benda yang lain.

Selesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak, baik dalam bentuk dorongan moril maupun materil. Maka dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1.     Prof. Dr. H. Abdul Qadir Gassing, M.S. Rektor UIN Alauddin Makassar beserta pembantu Rektor I, II, III, IV atas segala fasilitas yang diberikan dan senantiasa memberikan dorongan, bimbingan dan nasehat kepada penulis.

2.     Dr. H. Salehuddin Yasin, M.Ag. Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan beserta Pembantu Dekan I, II, III atas segala fasilitas yang diberikan dan senantiasa memberikan dorongan, bimbingan dan nasehat kepada penulis.

3.     Muh. Qaddafi, S.Si,. M.Si. Ketua Jurusan Pendidikan Fisika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar yang senantiasa memberikan bimbingan dan nasehat penyusunan skripsi ini.

4.     Penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada Drs. Safei, M.Si. dan Dra. A. Halimah, M. Pd. Selaku pembimbing penulis, yang telah memberikan bimbingan sampai akhir dalam penyusunan skripsi ini.

5.     Yang tercinta dan yang saya hormati Jariah Nasir selaku orang tua penulis, saudara-saudariku yang tercinta Najri Nasir sekeluarga, dr. Najriah Nasir beserta keluarga, Namriah Nasir S. Pd beserta keluarga, Nasriana Nasir S. Pd beserta keluarga, Nadira Nasir S. Farm dan Nasrullah Nasir yang begitu banyak memberikan bantuan, baik materil maupun moril yang tak ternilai harganya, nasehat dan kasih sayang kalian memotivasiku untuk lebih maju.

6.     Bapak dan Ibu Dosen serta pegawai dalam lingkungan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar yang telah membantu penulis dalam menjalani masa studi.

7.     Mahasiswa jurusan pendidikan fisika angkatan 2013 atas kerja samanya dalam pengisian kuisioner.

8.     Rekan-rekan seperjuanganku khususnya Kelas Fisika 3-4 yang selama proses masa kuliah selalu bersama baik suka maupun duka.

9.     Kakak-kakakku mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika angkatan 2007, Suhardiman S.Pd dan Muh. Syihab Ikbal S.Pd, terima kasih atas segala nasehat dan bantuan yang telah kakak berikan.

10.  Rekan-rekan mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika angkatan 2010, dan semua pihak yang turut membantu dalam penyelesaian skripsi ini, semoga semua bantuannya bernilai ibadah disisi Allah swt, juga untuk semua yang telah hadir dalam sisi kehidupanku kemarin.

Atas bantuan dari berbagai pihak, penyusun mengucapkan banyak terima kasih dan berdoa semoga Allah swt membalas jasa-jasanya. Aamiin

Wassalamu Alaikum Wr. Wb.                                  Makassar,           Juni     2014

Penulis,

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL..................................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ...................................................................... ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................................................   iii

KATA PENGANTAR................................................................................................. iv

DAFTAR ISI                                                                                                      ........ vii

DAFTAR TABEL....................................................................................................... ix

ABSTRAK                                                                                                         ........... x

BAB I     PENDAHULUAN...................................................................................... 1-6

A.      Latar Belakang Masalah....................................................................... 1

B.      Rumusan Masalah................................................................................. 4

C.      Hipotesis .............................................................................................. 4

D.      Defenisi Operasional Variabel............................................................. 5

E.      Tujuan dan Kegunaan Penelitian................................................              ..................................................................................................... 5

BAB II    TINJAUAN PUSTAKA........................................................................... 7-25

A.        Budaya Belajar......................................................................... ........... 7

B.        Belajar................................................................................................. 17

C.        Perilaku Belajar.................................................................................. 20

BAB III   METODOLOGI PENELITIAN............................................................. 26-39

A.        Jenis Penelitian................................................................................... 26

B.        Populasi dam sampel................................................................ ......... 26

C.        Instrumen Penelitian............................................................................. 27

D.        Prosedur Pengumpulan Data.............................................................. 32

E.        Teknik Analisis Data.......................................................................... 34

BAB IV   HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...................................... 40-56

A.      Hasil Penelitian.................................................................................. 40

B.      Pembahasan.............................................................................. 52

BAB V     PENUTUP............................................................................................ 57-59

A.        Kesimpulan......................................................................................... 57

B.        Implikasi Penelitian............................................................................ 59

KEPUSTAKAAN....................................................................................................... 60

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1      Skor Jawaban Skala............................................................................. 29

Tabel 3.2      Kisi-kisi Budaya Belajar...................................................................... 30

Tabel 3.3      Kisi-Kisi Skala Kecemasan Komunikasi Interpersonal....................... 31

Tabel 3.4      Distribusi Frekuensi............................................................................. 35

Tabel 3.5      Kategorisasi Budaya Belajar................................................................ 36

Tabel 3.6      Kategori Tingkat Perilaku Belajar....................................................... 37

Tabel 3.7      Pedoman Penafsiran Koefisien Korelasi.............................................. 39

Tabel 4.1      Skala Penilaian Budaya Belajar........................................................... 40

Tabel 4.2       Distribusi Frekuensi Budaya Belajar................................................... 42

Tabel 4.3        Kategorisasi Budaya belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika............ 44

Tabel 4.4        Skor Penilaian Perilaku Belajar................................................................ 44

Tabel 4.5       Distribusi Frekuensi Perilaku Belajar.............................................................................................................. 46

Tabel 4.6   Kategorisasi Perilaku Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika........................................................................................... 48

Tabel 4.7       Hasil Penelitian Variabel X dan Y............................................................ 48

Tabel 4.8      Pedoman Penafsiran Koefisien Korelasi.................................... ......... 52

ABSTRAK

Nama                                :  Muh. Nawir Nasir

NIM                                  :  20404110060

Judul                                 : Hubungan Budaya Belajar dengan Perilaku Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika Angkatan 2013 UIN Alauddin Makassar.

                                                                                                                                   

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran budaya belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika Angkatan 2013 UIN Alauddin Makassar, gambaran perilaku belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika Angkatan 2013 UIN Alauddin Makassar, serta hubungan antara budaya belajar dan perilaku belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika Angkatan 2013 UIN Alauddin Makassar. Bagi penulis hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat secara teoritis dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi terutama dalam bidang pendidikan. Bagi peneliti selanjutnya sebagai bahan rujukan yang ingin meneliti lebih lanjut terhadap ruang lingkup dari penelitian ini.

Sampel dalam penelitian ini berjumlah 34 mahasiswa yang diambil melalui teknik random sampling atau sampel acak. Instrumen pengumpulan data menggunakan skala budaya belajar serta skala perilaku belajar. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial yaitu analisis korelasi product moment dan uji T.

Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan statistik deskriptif untuk budaya belajar diperoleh rata-rata 69,06 dengan kategori sedang, dan perilaku belajar mahasiswa diperoleh rata-rata 90,059 dengan kategori kuat. Berdasarkan hasil analisis uji korelasi pearson product moment diperoleh hasil 0,509 kemudian dilakukan uji signifikasi dengan uji T dengan cara membandingkan T_hitung dengan T_tabel dengan taraf  kesalahan 5% dan T_tabel = 2,042, dengan T_hitung lebih besar dari T_tabel, dari perhitungan yang dilakukan ternyata T_h > T_t (3,3468 >2,042). Jadi  dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara budaya belajar dengan perilaku belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika Angkatan 2013 UIN Alauddin Makassar.

Setelah dilakukan penelitian ini maka penulis dapat mengemukakan saran yang diharapkan dapat memberikan manfaat. Budaya belajar sangat erat kaitannya dengan perilaku belajar, hendaknya budaya belajar mahasiswa dapat dipertahankan sebagai budaya belajar yang baik sehingga perilaku belajar pun akan semakin baik pula. Dalam penggunaan bahasa dalam proses belajar sebaiknya Mahasiswa menggunakan bahasa Indonesia agar lebih banyak orang yang memahami terutama ketika bergaul dengan Mahasiswa yang berasal dari daerah lain. Diharapkan penelitian ini dapat membuka wawasan yang lebih luas secara teoritis dan praktis, dan diharapkan penelitian ini perlu dicoba lagi lebih mendalam dengan sampel yang lebih besar lagi untuk mendapatkan hasil yang memuaskan, sehingga akan mendapatkan hasil yang representatif, serta diharapkan memperluas dengan variabel yang lainnya.